Лидерство и социализация – природа срещу възпитание

Л

Социализацията означава изучаване на норми, култури, поведение и други чрез социална атмосфера. Уменията за социализация се придобиват в ранна детска възраст и се развиват в зряла възраст и през останалата част от живота на индивида. Много различни култури имат социални правила, които допринасят за изучаването на социални умения. Връстниците и общността на индивида също могат да повлияят на социализацията.

Социализацията оказва огромно въздействие върху самоличността на индивида и влияе върху начина, по който се представя, било то в корпоративна Америка или в училищна обстановка. Много много мениджъри пренебрегват значението на социализацията и как тя ще се отрази на техните служители. Това трябва да бъде отчетено в бизнес плана. Както бизнес мениджърите, така и учителите трябва да са запознати със социализацията и как тя влияе върху лидерството. Социализацията помага да се определи кои са те, какви стават и как гледат на себе си. Социализацията и други поведения, които се научават от околната среда, са примери за възпитание. Тук личността, поведението, социалните умения и т.н. се научават от обкръжаващата среда на индивида. Природата също е фактор, който влияе върху личността на индивида. Природата е частта от индивида, която се влияе от генетичния му състав. Всеки идва с естествени инстинкти и личностни черти.

Родителите играят голяма роля в развиващата се личност на детето. За да започнем нещата, тъй като детето е тяхно потомство, детето има част от гените на всеки родител. Гените на индивида идват от родителите му. Като бебе и през детството родителите също силно влияят върху начина, по който се възпитава детето. Те са основният им източник на оцеляване и кои са те през цялото време. Дете се учи най-вече от родителите си. Те имитират действията и речта на родителя и се моделират след тях.

По-късно в живота децата са силно засегнати от своите връстници. След като детето отиде на училище, то или тя може да взаимодейства с други деца, които са отгледани в различна среда. Децата изпитват много различни култури и нови личности, когато ходят на училище и срещат нови хора. В този момент приемането на връстници се превръща в голяма част от самочувствието на децата и те са силно повлияни от своите връстници и приятели, може би сега повече от родителите си. Учителите също оказват влияние върху индивида през учебните години.

Тези с високо самочувствие и / или лидерски умения са по-малко склонни да бъдат повлияни от своите връстници. Околностите им все още ще имат ефект върху тях, но не толкова, колкото онези, които усилено се опитват да се слеят с тези, с които са заобиколени. Хората с лидерски умения ще поемат по своя път и сами ще създадат съдбата си, като същевременно направляват онези, които вървят по техните стъпки. Лидерите могат да имат силно въздействие върху природата на другите хора и как те са засегнати от околната среда.

Тези с много лидерски умения и тези, които трябва да имат лидер, който да следват, си влияят взаимно и създават нещо като цикъл. Лидерите насочват другите, но също така се нуждаят от подкрепата на тези, които водят, за да бъдат лидери. В компания с няколко лидери процъфтяват по-малките компании, които разчитат на тях или тези, които използват тяхната компания.

Лидерството е не само да поеме контрола и да може да насочва хората, но и да може да се свързва с хората. Природата може да бъде голям фактор в лидерските качества, които човек притежава. Техните гени и естествени черти, които притежават, могат да бъдат част от тяхната силна и насочваща личност, а също така може да бъде част от това как даден индивид се отнася към другите и дали те наистина се грижат за тях. Също така възпитанието може да окаже влияние. Житейският опит може да укрепи човека, за да се научи да бъде силен индивид, който иска да отстоява своите убеждения и мнения и да насочва другите да правят същото. Хората трябва да разберат себе си, преди да се опитат да разберат другите. Лидерът трябва да поеме контрола върху своите емоции. След като успеят да се контролират, те могат по-ефективно да насочват другите и да бъдат лидери.

Лидерите, както всички останали, изпитват чувства на естествения човек като страх и съмнение. Разликата е, че лидерът не позволява на тези чувства да го преодолеят. Лидерите няма да бъдат водени от тези негативни емоции и отказват да им позволят да ги контролират. Те са тези, които контролират и трябва да водят другите. Тъй като обаче са хора и изпитват емоции, подобни на другите, те все още могат да се отнасят към другите. Лидерът трябва да бъде достатъчно мотивиран, за да преодолее своите негативни или унизителни чувства. Добре е човек да се изправи и да изпита негативна емоция, но лидерът не може да бъде преодолян от тях. Мотивацията помага на човек да прокара тежките времена и да ги използва, за да ги направи по-силни.

Третият атрибут е мотивацията. Лидер е този, който може да бъде самомотивиран и да вижда без помощта на другите какво трябва да се направи и какви действия трябва да се предприемат. Мотивацията е свързана с поемане на инициатива. Хората могат да дават пример и да насърчават другите. Вторият атрибут е способността да се свързвате с другите. Който се свързва с другите, е готов активно да изслушва и съпреживява другите и искрено да се грижи за тях и за това, което се случва в живота им.

Емпатията е способността да се чувства към другите, тъй като те изпитват и преживяват това, което преживяват с тях. Когато човек съпреживява, той се опитва да види нещата така, както ги вижда индивидът, за да може да се чувства към тях. Те се опитват да се чувстват към тях, вместо просто да се чувстват зле за тях, както хората се чувстват, когато им съчувстват.

Когато симпатизирате или съпреживявате важно умение е активното слушане. Човек, който изпитва болка, има нужда някой не само да слуша, но активно да слуша и да обръща внимание. Ако слушателят зонира или се преструва, че слуша, високоговорителят може да каже и това може да влоши проблемите дори. Те може да не се чувстват важни или да се чувстват като на никого не му пука. Понякога тези, които изпитват болка или проблеми, просто се нуждаят от някой, който да ги слуша, докато говорят. Активен слушател не трябва да въвежда входа си или да отговаря устно. Най-ефективно е да реагирате чрез мимики и език на тялото. Ако някой се интересува, това обикновено се проявява чрез реакциите и реакцията му.

Социалните умения са кулминацията на всички останали черти в тази категория. Трябва да се научат много социални умения, включително съпреживяване и отношение към другите. Може да е трудно да бъдеш активен слушател и да знаеш кога е подходящият момент за отговор и кога е време да слушаш само. За мнозина отнема време дори да забележат другите и особено да имат притеснения за тях. Не че са егоисти, но някои просто не обръщат толкова внимание на заобикалящата ги среда. Мнозина трябва да придобият това умение.

От друга страна, някои хора естествено умеят да съпреживяват и искрено се интересуват от околните. Те винаги са наясно с другите и имат искрена грижа за тях и тяхното благосъстояние. Тези хора, които имат тази естествена способност, помагат да покажат на другите колко е важно да бъдат безкористни и да се грижат за другите. Те по свой начин се превръщат в лидер чрез естествените си способности и генетични черти.

Има много черти, които лидерите притежават, които могат да бъдат научени или наследени. Всичко зависи от индивида и естествената му личност. Някои имат умения, които идват естествено, а други трябва да ги научат. Други имат частични социални умения и трябва да учат другите. Има толкова много различни начини за постигане на личностните черти, които човек притежава, и лидерските умения, които човек проявява.

Някои важни черти на лидерството са самоконтрол, както и самодисциплина, позитивна нагласа и отворен ум, готовност да надхвърлим призива на дълга, готовност да поеме отговорност и да приеме последствия за своите действия, симпатична личност и характер , безкористност, смирение и не само изпълнение на лидерски задължения за имидж и богатство и много повече.

Някои се раждат с тези положителни черти. Други се раждат с някои, а други се учат от родители, които също са родени с положителни черти и лидерски умения. Някои не учат до училищни години. И тогава има такива, които не се учат до зряла възраст, когато трябва. Някои хора са естествено родени лидери с лидерски качества, но всеки, който желае да опита, може да се научи на лидерски умения. Помага, ако даден човек е бил благословен с поне няколко лидерски качества по естествен път, но човек все още може да бъде възпитаван, независимо дали има лидерски умения или не.

Ако човек има мотивация по природа, той може да придобие лидерски умения чрез възпитание. Мотивационните умения могат да помогнат на хората да усвоят всяко друго умение. Възпитанието играе голяма роля за способностите и личността, които човек има, но желанието на човек да се учи и мотивация може да стигне до човека толкова далеч.

About the author

By user

Recent Posts

Recent Comments

Archives

Categories

Meta